北京市中小学德育工作会议专题

爱的“真”言

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！
　　很荣幸站在这里。我是北京第一实验小学的一名普通教师。我姓‘甄’，叫‘珍’，做事求真。我是教师，特别喜欢用‘真’字来思考教育，所以，陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，成为了我对事业的不懈追求。22年的教学实践，我形成了自己的教学特色：用“真”知培养学生、用“真”爱滋润学生、从而培育“真”人。22年来，我把平凡的工作当成不平凡的事业来做。春花红了几回，秋雨萧瑟几遭，桃李满园是我最大的成就和快乐！
　　真知无限，课程积淀。教师要成功实施德育，一定要有过硬的专业技能，在传授课业内容的基础上，用真知引领学生。而班主任的人格魅力和学识魅力正是彰显在这教书育人的过程之中。
　　课堂学习是学生在校生活中经历时间最长的活动。它在丰富学生知识，提高学习能力的同时，蕴含着育人的机缘，充满着育人的情感。育人为本，德育为先，决定了课堂学习是育人的重要途径。作为语文老师，只有以文载道，才能用真知引领学生，才能使语文课成为学生知识的乐园，精神的家园。
　　和三年级学生一起学习《检阅》一课的经历，让我们久久难忘。这一课讲的是波兰国庆前，一群儿童队成员为残疾孩子博莱克能否参加检阅的问题而感到棘手，最后他们决定――让他走在第一排。伴随着课文学习的深入，孩子们完全融入到文本中，当学到队长提出把博莱克放在第一排的时候，我引导孩子们说：“你们当中的一个队员大声地说出了自己支持队长的观点”，随即，一个学生站起来大声读出了课文中队员的话：我继续启发学生：“在座的各位队员，当你们听到队长和这位队员的话以后，又会说些什么呢？”旋即，学生热烈地讨论，渐渐理解了文章的内涵。接下来，我用课文中的句子继续渲染气氛，“国庆节到了。看，游行队伍的第一排，走着一名拄拐的男孩……他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”这时，孩子们坐在位子上不由自主地踏起步来，仿佛真的在接受检阅。我马上请他们起立，在他们雄赳赳地踏步时，我模仿着记者采访道：“作为走在第一排，身有残疾的博莱克，此时此刻，你在想什么？”学生争先恐后地接受采访。此时，教室里洋溢着浓浓的人文关怀――要自尊、自强，要尊重每一个个体平等的权利，这样的人生观和价值观通过孩子们在情境体验性的学习活动中很自然地得以传递。
　　后来，学校要召开运动会了，其中有迎面十人接力的比赛项目。经过初赛，老师选出了男女生各十名选手，但是，课间大家却为一个选手能否上场而争论不休。这是一个很顽皮，注意力不易集中的孩子，大家担心他在赛场上会影响比赛。这时候，一个学生说：“人家有缺点我们可以帮他改，可是不能不让他参加比赛，就像博莱克一样，他也有为班集体争光的权利。”站在一旁的男孩马上应和，表示自己肯定能够精神集中。果然，从那天起，他在努力克制自己。运动会上，他和伙伴们一起，一举夺得了全年级迎面接力赛的冠军，也为我班夺得全年级团体总分第一名出了力。
　　平等、尊重、自尊、自强，成为凝聚集体的一股强大的生命力量，这种力量来自新课程，来自教材，来自课堂的情境体验，来自孩子们的生活，它给学生以精神的滋养，潜移默化中形成了我们的集体团结向上的价值取向，提升了学生们的精神追求。
　　真爱无痕，心灵植根。作为班主任，我常想，能让孩子感受爱，理解爱，接受爱，这只是“师爱定义”的一部分。孩子的心像广袤的土地，播下仁爱的种子，便会收获尊重、理解、关心和宽容。面对多元的社会价值观，新时期的教师要用真爱滋润学生，给予他们健康的精神培育，用自己的真爱唤醒孩子爱的意识，让他们学会感谢爱，给予爱，奉献爱。
　　记得几年前，我接了一个六年级新班。开学不久，一个孩子就被诊断患了癌症。这突如其来的消息，对所有人来说无疑是晴天霹雳。我克制着自己痛楚的心绪，赶到他家，一面安抚大人和孩子，一面帮助联系医院，四处寻找专家再次为患儿会诊。住院以后，孩子情绪极其低落。过节了，我放弃了和家人度假的机会，匆匆来到医院，把买来的《荆棘鸟》这本书，作为特殊的节日礼物送给了他。“……传说中荆棘鸟一生只歌唱一次。当它的身体被荆棘刺得血流如注，疼痛难忍，生命奄奄一息的时候，它开始了让所有会歌唱的鸟儿自惭形秽的歌唱。一向自比歌王的云雀和夜莺，在它的歌声面前也黯然失色，整个世界都在静静地倾听着它的歌唱，所有听到歌声的人和鸟儿都在向它致以最后的敬意……” 在孩子的病榻旁，我为他娓娓讲述着一个凄美的故事。“一个完整的人生，必然要经历快乐、痛苦等等各种考验，我们不能驾驭生命的长短，但能把握生命的质量；我们不能预知未来，但能把握每天的生活状况，是开心还是忧郁，我们能自己主宰，人应该像荆棘鸟一样学会坦然面对生活。”
　　接下来，我带领全班同学和生病的伙伴一起感受坚强！从此，在病床边，多了一个个为他读书的身影。一个春意盎然的下午，特殊的生日party在孩子久别了的家中举行。十二岁生日的烛光为他点亮，生日之歌依然唱响，生日的鲜花傲然绽放。在《荆棘鸟》的音乐声里，迎来了他的第一个本命年，幸福的微笑洋溢在每一个孩子的脸上，生命如此脆弱，但又无比顽强！后来，学生们毕业了，但大家还是一如既往地鼓励他。
　　新学年，我担任一年级的班主任不久，孩子的父亲打电话告诉我，因为癌细胞的扩散，医生不得不决定对孩子实施截肢手术！这位早已一夜间愁白了头的父亲恳求道：“您去劝劝孩子吧，道理讲了很多，可他说什么也不同意手术。” 我临危受命，赶往医院。经过耐心劝说，孩子终于同意手术了，但条件是，“甄老师一定要在身旁。”
　　手术当天，忙完上午的工作，我顾不上吃饭就赶到了医院，和他的家人一起焦急地等待着。孩子推出手术室看到大家的一刹那，他费力地把手伸向了我，我紧紧地握住它，深深感受到了正在传递给彼此的那份信赖与坚强！
　　这一年的冬天，孩子带着来自集体的温暖和感动，带着对美好生活的满足和眷恋，度过了人生最后的时光。送别他的时候，我们把装有六年级课本和《荆棘鸟》这本书的书包永远留在了他的身旁，以圆他重返校园读书的梦想。
　　这一切，唤起了全班学生对生命的关注、理解和感悟，也使他们更加热爱生活，珍爱生命，学会了正确面对生活中的一切。我也深深体会到，班主任用自己的真爱唤醒孩子们爱的意识，使他们在接受爱的同时，懂得应该关爱他人，对于每个孩子的成长是何等重要！
　　培育真人，智慧为魂。在陶行知先生看来，真人是具有完善人格、丰富知识和高超能力的人，这样的人，心脑手并用，真善美合一，德智体美全面发展，它和现代倡导的素质教育的目标相一致。以培育“真”人为目标，能否在生活学习中随时抓住生成的教育契机给孩子给予精神引领，关键取决于班主任是否具有教育智慧。
　　为了培养他们的节俭意识、合作精神，我开展“玩具总动员”活动请他们自己动手，用废弃物和小伙伴合作设计、制作出更加有趣的玩具；为了让他们有更高的追求、更光辉的榜样，我想方设法让两个同学做代表采访了黄继光生前所在连队的指导员，与孩子们一起重温了黄继光的感人事迹并组织大家讨论，以此培养了一大批黄继光的“粉丝”；为了提高孩子们的审美情趣和动手能力，我开展了名为拿什么样的《同学录》奉献给你――我的同窗活动，带领孩子们调查制表评价市场上现有的《同学录》，并鼓励他们自己动手设计制作属于自己的《同学录》……在智慧和心血的浇灌下，花朵们茁壮成长。
　　教师的责任是用爱心滋润学生，用学识哺育学生，用人格魅力塑造学生，用创造性的劳动培养学生。为此，我也努力的完善着自己，为钟爱的教育事业全心奉献。在父亲身患肺癌的日子里，我白天工作、夜晚陪床，没有请过一天的假，也没有接受任何一位家长任何一种形式的帮助。那一年的7月13日，我记得很清楚，是学生放暑假的日子。当我送最后一个学生走出校门时，电话传来噩耗：父亲在几分钟前离开了这个世界。此时，我深深体会到了“忠孝难两全的”含义。参加工作以来，我无论遇到什么困难，始终坚持和孩子们在一起，先后两次将手术推迟到假期进行，开学后，又义无反顾地走上讲台。
　　话说到这儿，也许你会认为我的工作生活牺牲太大太痛苦了，可是，我要说，我热爱教师的职业，热爱班主任工作，热爱我的孩子们。我自己写给学生们的毕业赠言可以说出我的心声：
　　六年前，同学们像小鸟一样，
　　叽喳鸣叫，投进实验一小的怀抱，
　　从此，我们师生并肩筑起班集体的爱巢。
　　学会了――
　　在知识的宝库里吮吸琼浆；
　　在文化的乐园里自由飞翔；
　　用歌声把美好的生活歌唱；
　　……
　　看着他们从一棵幼嫩的小芽，慢慢长成挺拔的小树，是我最幸福的事。工作着的每一天，我都是辛苦并快乐着!
　　罗大佑有一首歌叫做《爱的箴言》。我轻声吟唱，多想在自己的教育生涯中，极尽虔诚地也来唱响一曲《爱的真言》！